Cuando existe alguna alteración a nivel de percepción auditiva, ya sea ocasionada por una malformación congenita o adquirida por un trauma acústico o por una enfermedad en cualquier órgano del oído y vías auditivas provocando un mayor o menor déficit auditivo.

La audición se puede deteriorar parcialmente ( hipoacusia ) o en su totalidad ( anacúsia ). Para estos trastornos es importante dentro de la terapia la utilización de los restos auditivos y beneficiar el aspecto verbal.

Cuando los niños(as) no se desempeñan de forma adecuada siendo su nivel de rendimiento escolar inferior al esperado según su edad y grado escolar en el que se encuentren.

La terapia de aprendizaje implementa estratégias que favorezcan las áreas en las que se presenta la problemática y que se refleja en el contexto escolar, los niños(as) con trastornos de aprendizaje presentan una alteración de los procesos básicos y superiores que involucran la comprensión y la utilización del lenguaje verbal y /o no verbal (escrito), se manifiestan como problemas en la recepción, integración, procesamiento, memoria y expresión en la lectura, la escritura y la aritmética.

Es importante mencionar que si un paciente requiere de atención psicopedagógica en alguna de las áreas antes mencionadas, estas se apoyaran conjuntamente con el aspecto psicomotor, ya que son alteraciones que manifiestan en la realización del movimiento. Existe una estrecha relación de las diferentes etapas psicomotoras de manera que la alteración de una de ellas repercute en las demás.

La terapia psicomotriz permite que los niños puedan expresarse a traves de su cuerpo, con una visión global, integrando los aspectos sensoriales y motores, cognitivo, perceptivo, emocional y social.